老實說現在多數華人社會已全面西化，所以用詞遣字還是注意下，以免被人當成班門弄斧而成為笑柄。 阿儒 23:12 2005年12月1日 (UTC) 其實像黑人這樣的叫法，多數時候並沒有歧視的意思，是不是在 黑人 這個條目進行說明，只是有被人認為歧視的可能，請大家注意就可以了。
正新國小
班，魯班，古代春秋魯國巧匠；弄，耍弄。「班門弄斧」指在巧匠魯班門前耍弄大斧。比喻在行家面前賣弄本事，不自量力。與「量力而行，深藏不露」相反。
（我是學理出身，寫出這篇文字，對很多中文系的師兄師姐而言實在是班門弄斧，敬請批評指正o(∩_∩)o）五十多年前，一些在華夏大地上傳 了兩千餘年的漢字字形退出了中國人的日常生活。如今，我們周圍的環境中早已少見傳統漢字的身影。它們或潛伏
班，魯班，古代春秋魯國巧匠；弄，耍弄。「班門弄斧」指在巧匠魯班門前耍弄大斧。比喻在行家面前賣弄本事，不自量力。與「量力而行，深藏不露」相反。

道德會元序 [編輯] 竊謂伏羲畫易，剖露先天；老子著書，全彰道德，此二者其諸經之祖乎。今之學者未造其理，何哉？蓋由不得其傳耳！予素不通畫，因廣參遍訪獲遇至人，點開心易，得造易經之妙。於是馨其所得撰成三天易髓授諸門人，惟老子道德經未能究竟！

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比丘尼一句“譬如販針兒於針師家賣”，便是對迦葉尊者的極度輕蔑，這與“班門弄斧”大體同義 。 那麼迦葉尊者在比丘尼眾的影響力為什麼不比阿難尊者呢？根據我個人的理解，這與阿難的人際交往能力有關系。阿難侍佛二十五年，做事圓融
班門弄斧：在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。 【出自】：唐·柳宗元《王氏伯仲唱和詩序》：「操斧於班，郢之門，斯強顏耳。」宋·歐陽修《與梅聖俞書》：「昨在真定，有詩七八首，今錄去，班門弄斧，可笑可笑。
老實說現在多數華人社會已全面西化，所以用詞遣字還是注意下，以免被人當成班門弄斧而成為笑柄。 阿儒 23:12 2005年12月1日 (UTC) 其實像黑人這樣的叫法，多數時候並沒有歧視的意思，是不是在 黑人 這個條目進行說明，只是有被人認為歧視的可能，請大家注意就可以了。

暴，損害，糟蹋；殄，滅絕；天物，指鳥獸草木等自然界生物。殘殺滅絕自然界的生物；後泛指對物品不知愛惜，任意糟蹋。 綱，魚網上的總繩；挈，提起。全句是說「提起魚網的總繩，提起衣服的領子。」比喻抓住事理的重點。

成語小棧-成語解說

水到渠成：水流到的地方，自然會形成溝渠。比喻事情條件齊全，自然成功，不必強求。「瓜熟蒂落」同義。 例句： 處理事情只要按部就班，循序漸進，不敷衍，不急躁，自然「水到渠成」。
6.（）同義 複詞是指上下兩個詞語意思都相 同，下列哪一組皆屬同義複詞？（ A）櫥窗／哄堂（B）跳躍／墜落 平氣和／班門弄斧 （D）光明正大 ／摩拳擦掌。 12.（）「電影魔戒的女主角，長得真是花容
XOOPS is a dynamic Object Oriented based open source portal script written in PHP. 暴，損害，糟蹋；殄，滅絕；天物，指鳥獸草木等自然界生物。殘殺滅絕自然界的生物；後

比喻父母養育恩情的深重，兒女竭盡心力亦難以回報。（寸草，一寸長的小草，指兒女；春暉，春天溫暖的陽光，指父母對
美輪美奐造句 – 成語故事
7，我們用師父的大幅畫作書籍雜志及藝術作品，將攤位佈置得美輪美奐。 8，講座當天，在師父畫作及法相的裝飾下，整個會場顯得美輪美奐。 9，每一天都可以悠閑地度過，把時間用在註視著那些身穿風格各異，美輪美奐的服飾的本地人身上。
道德會元序 [編輯] 竊謂伏羲畫易，剖露先天；老子著書，全彰道德，此二者其諸經之祖乎。今之學者未造其理，何哉？蓋由不得其傳耳！予素不通畫，因廣參遍訪獲遇至人，點開心易，得造易經之妙。於是馨其所得撰成三天易髓授諸門人，惟老子道德經未能究竟！
「既然二爺都這麼說了，我也只能班門弄斧一回了。」唐楓雖然心下疑惑，但還是應和道。 趙天卓這才滿意的點點頭，對身後保鏢說道：「大力，去把那把青釭劍取來，讓唐大師掌掌眼。」 王大力應聲離去，不到片刻功夫，已經端著一個錦盒回來。

比喻父母養育恩情的深重，兒女竭盡心力亦難以回報。（寸草，一寸長的小草，指兒女；春暉，春天溫暖的陽光，指父母對

國文3第06回第五課出師表(易)

 · DOC 檔案 · 網頁檢視13.(A)性淑行均 (C)「裨補」為同義複詞，屬鑲嵌中的增字。14.語譯：有德君子的行為是：用靜思反省來修養自身，以儉樸節約來培養品德。不清心寡慾，就不能堅定志向；不安定清靜，就不能實現理想。
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臺灣教育在國中時期學的1000個基礎核心字彙 ，基本上就已經能表達85%以上的生活對話了。那為什麼大部分的大學畢業生在英文會話上還是有困難呢？其實正確的英文學習方式中要熟記一個單子，不是只包含它的中英文意思對照， 還要有詞性， 同意字， 跟使用片語包含搭配詞。

臺南市中西區永福國小【臺南市中西區700永福路二段86號】電話TEL：06-2223241或2224732 傳真Fax：06-2293282 暴，損害，糟蹋；殄，滅絕；天物，指鳥獸草木等自然界生物。殘殺滅絕自然界的生物；後泛指對物品不知愛惜，任意糟蹋。

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View 單元二 成語辨正與運用.docx from BUSINESS MISC at Hong Kong Polytechnic University. 單元二成語辨正與運用1 學習重點： 1. 成語的由來 2. 成語的運用 3. \u55ae\u5143\u4e8c \u6210\u8a9e\u8fa8\u6b63\u8207\u904b\u7528.docx – \u55ae\u5143\u4e8c
編號 詞目 注音一式 同義詞 成語典故影片 36204 沉默是金 ㄔㄣˊ ㄇㄛˋ ㄕˋ ㄐㄧㄣ 36201 詠絮之才 ㄩㄥˇ ㄒㄩˋ ㄓ ㄘㄞˊ 網站空間提供：基隆市教育網路中心 ｜ 網站維護管理：基隆市武崙國小 資料如有錯誤，歡迎來信指正，信箱： [email protected]
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